Nos principes de fonctionnement :

Le SESSD intervient au cœur de l’environnement de l’adolescent (domicile, quartier, établissements scolaires, activités sportives et socioculturelles…). Le jeune bénéficie d’un accompagnement dans son parcours de vie, c'est-à-dire à la fois éducatif, pédagogique, thérapeutique et social, décliné dans le cadre de son projet personnalisé et individualisé (P.P.I.). La finalité de ces actions est d’optimiser l’autonomie, de favoriser la participation sociale et le maintien des jeunes au sein de leur environnement.

Le SESSD développe un travail de collaboration étroite au sein d’un réseau de partenaires afin d’établir des passerelles et de créer du lien et des relations entre la personne en situation de handicap et les structures susceptibles de lui apporter une aide et des soutiens.

Ces actions en réseau se déclinent dans les différentes dimensions (socio-éducatives, thérapeutiques et pédagogiques).

Compte tenu de l’âge des personnes accompagnées (13 – 20 ans), les établissements scolaires (collège et lycée professionnel) constituent nos principaux interlocuteurs. Nos relations de travail sont formalisées dans le cadre d’une convention de coopération. Cet outil définit et précise les éventuelles mises en commun de moyens humains, matériels et financiers, au service de l’adolescent dans la réalisation de son projet personnalisé de scolarisation (PPS).

Ces principes de fonctionnement favorisent une prise en charge transversale visant à l’épanouissement du jeune, en lui permettant d’appréhender avec plus d’assurance et de confiance sa vie d’adulte au sein d’un espace social.
L’insertion professionnelle n’est pas toujours possible ou souhaitée, elle reste néanmoins réfléchie, interrogée et mise en perspective en tant que vecteur d’insertion ou moyen d’accès à une participation sociale.

Nous défendons une dimension soignante, un « prendre soin » institutionnel favorisant le cadre, le contexte, l’environnement.
Les adolescents et jeunes adultes que nous accompagnons doivent pouvoir s’inscrire comme auteur et acteur dans leur projet de vie et exprimer leur singularité.

Nous nous appuyons :

• sur un savoir faire construit autour d’une éthique de l’accompagnement déclinée à travers les chartes de la Fondation et le projet de service, ainsi que sur une équipe pluri-professionnelle.
• sur une qualité éducative, pédagogique et de soins au service de la personne.
• Sur des principes de fonctionnement qui portent l’objectif de promouvoir la participation sociale et la citoyenneté des personnes que nous recevons.

Et nous défendons :

• un principe de « participation sociale active » pour tout être humain sans discrimination et quelques soit ses difficultés. La personne en situation de handicap doit pouvoir bénéficier de tous les dispositifs existants qui contribuent à son épanouissement, ainsi qu’à la réalisation de son projet de vie.

Nos objectifs

• Développer l’autonomie et la socialisation.
• Accompagner à faire des choix, à prendre des décisions.
• Soutenir les potentialités et privilégier l’épanouissement de la personne accueillie, en favorisant l’utilisation des ressources de son environnement et en lui donnant les moyens de développer son pouvoir d’agir.
• Orienter et conseiller la personne et sa famille.
• Guider les parents de la personne en situation de handicap dans les difficultés et les interrogations qu’ils rencontrent et les soutenir dans l’acceptation du handicap de leur enfant.
• Soutenir l’insertion sociale, scolaire et professionnelle.