Agrément

Par arrêté n° 2001-1420 le préfet de la région Île de France autorise le service à prendre en charge 15 adolescents des deux sexes âgés de 13 à 20 ans présentant des déficiences intellectuelles.

Public accueilli

Le Service d’Education Spéciale et de Soins à Domicile (SESSD) de Sillery accompagne des adolescents et jeunes majeurs présentant des troubles cognitifs et/ou psychiques, qui limitent ou restreignent leur participation à la vie en société et compromettent leur insertion dans un environnement social et professionnel.

Lieu (plan transport)

Mission

De façon générale :

• Maintenir ou enclencher un processus d’insertion sociale, sanitaire, scolaire et professionnelle adapté aux aptitudes de chacun.
• Promouvoir l’épanouissement de la personne à travers l’affirmation de toutes ses potentialités.
• Développer une autonomie quotidienne, sociale et professionnelle...

Plus particulièrement :

Proposer et accompagner une orientation :

• vers des dispositifs de formation pour adultes,
• vers le milieu du travail ordinaire ou du travail protégé,
• vers des foyers de vie, ou d’autres établissements et services médico-sociaux...etc.

Modalités d’accueil

L’accompagnement proposé se décline à travers des actions socio-éducatives, pédagogiques, thérapeutiques. Elles sont pratiquées en ambulatoire de façon séquentielle, à l’extérieur comme à l’intérieur, et à domicile, afin de privilégier le maintien des personnes au sein de leur environnement naturel.

Le service est ouvert 210 jours par an :

• de 8 h 30 à 19 h le lundi, mardi et jeudi
• de 8 h 30 à 17 h le mercredi
• de 8 h 30 à 12 h 30 le vendredi.
• Le calendrier de fonctionnement prévoit 13 samedis d’ouverture par an. Ils sont destinés à la réception des familles et des jeunes dans le cadre du suivi du projet personnalisé et dans des activités éducatives ou pédagogiques.

Financement

Le SESSD de Sillery est un service médico-social agréé et contrôlé par l’agence régionale de la santé d’Ile de France (A.R.S.). Son budget sous dotation globale est fixé par la délégation territoriale des ARS de l’Essonne.

Son financement est assuré par la Caisse Régionale d’Assurance Maladie d’Île-de-France (C.R.A.M.I.F.).

Cadre règlementaire

Le S.E.S.S.D. de Sillery se réfère :

• Au code de l’action sociale et des familles (C.A.S.F.) dans sa partie réglementaire, et notamment de ses articles D312–11 à 14, D312–19 à 25, D312–35 à 40 et D312–55 à 59…
• A la loi du 2 janvier 2002 rénovant l’action sociale et médico-sociale ;
• A la loi du 11 février 2005 pour l’égalité des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées ;
• Au décret 2009-378 du 2 avril 2009 relatif à la scolarisation des enfants, des adolescents et des jeunes adultes handicapés et à la coopération entre les établissements mentionnés à l’article L. 351-1 du code de l’éducation et les établissements et services médico-sociaux mentionnés aux 2°et 3° de l’article L. 312-1 du code de l’action sociale et des familles.

Lien vers l’ANESM (agence nationale de l’évaluation des établissements et service médico-sociaux) et vers ses recommandations de bonnes pratiques professionnelles, notamment « l’accompagnement par les SESSAD des jeunes en situation de handicap », élaborée en juin 2011 et celles communes à notre secteur

• 1. Les « comportements-problèmes » au sein des établissements et services accueillant des enfants et adultes handicapés : Prévention et Réponses.
• 2. Le questionnement éthique dans les établissements et services sociaux et médico-sociaux.
• 3. La bientraitance : définition et repères pour la mise en œuvre
• 4. Participation des personnes protégées dans la mise en œuvre des mesures de protection juridique.
• 5. Mission du responsable d’établissement et rôle de l’encadrement dans la prévention et le traitement de la maltraitance.
• 6. Elaboration, rédaction, et animation du projet d’établissement ou de service.
• 7. La conduite de l’évaluation interne dans les établissements et services visés à l’article L.312-1 du code de l’Action sociale et des familles.
• 8. Ouverture de l’établissement à et sur son environnement.
• 9. L’accompagnement à la santé de la personne handicapée.
• 10. Concilier vie en collectivité et personnalisation de l’accueil et de l’accompagnement.